CLASIFICAMOS OSITOS

TÍTULO: “clasificamos ositos”

EDAD A LA QUE VA DIRIGIDA LA ACTIVIDAD: 4 y 5 años dependiendo de la dificultad

MATERIAL UTILIZADO:   - Ositos de plástico de distinto tamaño y color

ELABORACIÓN: No se precisa elaboración

CRITERIOS QUE HE SEGUIDO: La actividad es para que los alumnos clasifiquen los osos atendiendo al color, tamaño o ambos aspectos  a la vez.

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: Se coloca  en el centro de la mesa una bandeja que contiene osos de distintos tamaños y colores .  Se les dan a los niños distintas ordenes atendiendo a diversos criterios de clasificación: 1-    Formar grupos de osos del mismo color. 2-    Formar grupos de ositos  que sean del mismo tamaño 3-    Formar conjuntos con osos que tengan el mismo color y tamaño.

Villancico “CAMPANA SOBRE CAMPANA”

TÍTULO:  Villancico “CAMPANA SOBRE CAMPANA” (emparejar sonidos)

EDAD A LA QUE VA DIRIGIDA LA ACTIVIDAD: Esta actividad va dirigida a niños de 4 años.

MATERIAL UTILIZADO:   -       DVD con el villancico. -       Una maraca para cada alumno -       Una pandereta para cada alumno

ELABORACIÓN: Hemos puesto el DVD y hemos dado a cada alumno, una pandereta y una maraca.

TÍ

CRITERIOS QUE HE SEGUIDO: La actividad está pensada para que al final los niños distingan los dos sonidos y los emparejen.

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: Ponemos el DVD y tocamos todos la pandereta mientras transcurre la primera parte del villancico. Le damos a pause para coger las maracas. Le damos a play y tocamos con ellas la segunda parte del villancico. A continuación, ponemos a un niño de espaldas a todos los demás y le decimos a un compañero que toque el instrumento que el quiera, para que el primero, repita el sonido. Lo hacemos con todos los niños, que vayan pidiendo vez, respetando el orden y eligiendo cada vez a un niño distinto, para reproducir el sonido de maraca o pandereta, que prefiera.

COLOCA LA PINZA EN SU CASA

TÍTULO: Coloca la pinza en su casa

EDAD A LA QUE VA DIRIGIDA LA ACTIVIDAD:  Esta actividad va dirigida a niños/as de 3 años, pero se puede adaptar a 4 ó 5, ampliando los colores o colocando diferentes gamas.

MATERIAL UTILIZADO:  * Caja de zapatos. * Témperas. * Pinzas de colores.

ELABORACIÓN: Pintamos la caja con los colores primarios y el verde.

CRITERIOS QUE HE SEGUIDO:  La actividad es para que emparejen las pinzas con su color, no es importante la gama del color sino el color en sí.

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:  Se le presentan todas las pinzas al escolar o a los escolares. Deben ir cogiendo las pinzas y colocarlas en su casa.  Las pinzas que no tienen casa las colocarán dentro de una caja aparte.

Parejas de colores

TÍTULO:  Parejas de colores

EDAD A LA QUE VA DIRIGIDA LA ACTIVIDAD:  esta actividad va dirigida a niños/as de 4 años, pero se puede adaptar a 3 ó 5, seleccionando los colores.

MATERIAL UTILIZADO:  Cartas de colores.

ELABORACIÓN:

CRITERIOS QUE HE SEGUIDO:  La actividad es para que seleccionen y emparejen cartas teniendo en cuenta el color.

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:  Cuando hay un solo jugador, se extienden las cartas sobre la mesa para que vaya seleccionando la que corresponda para formar parejas. Si juegan más de un niño/a, se reparten las cartas entre todos los participante. Un jugador comienza poniendo una sobre la mesa y el que tenga la pareja , la coloca y saca otra y así sucesivamente hasta que queden colocadas todas las cartas

Emparejar las cartas que son iguales.

TÍTULO:  Emparejar las cartas que son iguales.

EDAD A LA QUE VA DIRIGIDA LA ACTIVIDAD:  Esta actividad va dirigida a niños/as de 4 años.

MATERIAL UTILIZADO:  Cartas de diferentes dibujos y otras con números

ELABORACIÓN: El material ya está hecho.

CRITERIOS QUE HE SEGUIDO:  La actividad es para que los niños/as seleccionen y emparejen cartas, teniendo en cuenta los objetos que aparecen en ellas.

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:  Si solo hay un jugador, se extienden las cartas sobre la mesa para que elija las necesarias para formar parejas según el criterio que se le de ( cartas iguales, objetos con el número que corresponda …) Si son varios jugadores/as, se reparten las cartas entre los participantes, uno/a comienza poniendo una sobre la mesa y el que tenga la pareja, la coloca y saca otra y así sucesivamente hasta que queden colocadas todas las cartas.

  

EMPAREJAMOS LONGITUDES

TÍTULO:  EMPAREJAMOS LONGITUDES

EDAD A LA QUE VA DIRIGIDA LA ACTIVIDAD: Esta actividad va dirigida a niños de 3 años y 4 años.

MATERIAL UTILIZADO:  Rollos de papel higiénico y de papel de cocina. Témpera roja

ELABORACIÓN: Necesitamos 4 alturas de los rollos de papel, o bien los cortamos por la mitad o bien unimos dos. Los coloreamos todos del mismo color, en nuestro caso hemos utilizado el color rojo. (se puede utilizar cualquier color)

CRITERIOS QUE HE SEGUIDO: Queremos que el escolar empareje diferentes rollos de diferentes alturas para trabajar diferentes longitudes (más largo que y  más corto que). Hay uno que no tiene pareja.

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: Se le presenta a los escolares los distintos rollos. Le indicamos que tienen que emparejarlo por alturas, dos a dos. Ellos se darán cuenta que uno no tiene pareja.

LOTTO

TÍTULO:  Loto números (clasificar y asociar)

EDAD A LA QUE VA DIRIGIDA LA ACTIVIDAD:   Ésta actividad va dirigida para alumnos/as de 5 años

MATERIAL UTILIZADO:  * Cartulinas, *  Gomets  *  Ceras

ELABORACIÓN: Se recortan tarjetas de cartulina (tres colores diferentes: azul, verde y naranja). En las tarjetas de color azul se escribe un número del 1 al 6. En la cartulina de color verde se pegan gomets (del 1 al 6) y en las cartulinas de color naranja se dibujan animales (del 1 al 6).

CRITERIOS QUE HE SEGUIDO:  Clasificación de número con cantidad.

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:  Se realiza la actividad con grupos de 6 niños. En primer lugar se presentan todas las tarjetas (números,  gomets y animales) y se ponen encima de mesa del revés. A continuación, por orden, los alumnos van cogiendo una tarjeta de color azul (números) , luego una tarjeta de color verde (gomets ) y por último una tarjeta de color naranja (dibujos). Buscando siempre la grafía con la cantidad.